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中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿五篇

由雨桐供稿

  人生不向前走,不知路遠;人生不得勤奮,不明智理。天才源于勤奮,蠢人出自懶惰,明智之人甘當勤奮的小蜜蜂。勤奮,是智慧的雙胞胎,懶惰,是愚蠢的親兄弟。小編在此獻上五篇中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿,希望對大家有所幫助。

  篇一:中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿

  同學們,大家好.今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題.

  每個人都希望自己聰明,長大后能成才,但聰明人不是你想當就當的,必須經過勤奮的努力.你想出國留學,就得學好外語,怎樣學好外語呢?就得早上讀,晚上背,勤奮學習;你想當名體操健兒,怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉,勤奮聯系;你想當一名科學家,怎樣當呢?就得多看百科書記,拓寬視野……總之,無論你想干什么,不勤奮是根本實現不了的.我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子.

  茅以升童年時,天天早上都自覺地站在河岸邊,背誦古詩文.身邊風帆來往、漁歌陣陣,他都視而不見,充耳不聞,完全沉浸在知識的海洋中.這樣日長天久,茅以升背了許多古詩詞,同時也錘煉了自己的記憶力.一天,他爺爺抄寫古文,茅以升就在一旁默記,等爺爺擱下筆,他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來.爺爺高興地說:“好,好,熟能生巧!”

  還有一次,茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位,于是,他一節一節地來記這串長數:14,15,92,65,35,89,79,32……盡管很難記,但茅以升勤奮努力,終于背了下來.

  同學們,茅以升長大之后,之所以能成為我國著名的橋梁專家,不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明,不也是因為他的勤奮嗎?

  由此,我想到:人的智商本都一樣,只不過有的人更勤奮,所以才能出類拔萃,如果一個人不勤奮的話,再聰明的大腦也會變得遲鈍.

  同學們,現代社會是一個充滿競爭的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,讓自己更聰明,才能跟上時代的步伐.

  我的發言完了,謝謝.

  篇二:中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  笨學生與聰明的學生之間其實并沒有不可逾越的鴻溝,老師也常說:世間上沒有笨學生,只有懶的人。成績差的學生如果站起來大聲喊:“我不笨!”但記住后面添加一句:“其實我很懶!”在學校,我們經常能夠看到這樣的一幕:下課鈴響了,老師剛說:“下課。”有時甚至連“課”字也來不及說完,一大群學生已跑到操場上進行各種各樣的游戲活動,有的學生在球場上到處追逐,還有些學生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說過“別的人都說我十分有才能,但我卻不認為,我只不過把別人用來喝咖啡的時間來充實自己,多看點書罷了。”

  所謂“天才”,“聰明”也不過是先天條件比別的優越一些,但真正的天才主要還是后天的努力通過學習才慢慢形成。倘若你是一個懶惰的人,那你就永遠別想和“天才”這個名字在一起。

  “天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢?通過以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛迪生是一個偉大的科學家,也是偉大的發明家,但誰會知道他小時候曾被人罵是笨蛋。美國作家,教育家海倫·凱勒出生十九個月就失去視力和聽力,不久又變啞,但她憑著自己的超人毅力,最終成為世界有名的殘疾成功人士,成為世界各國有志青年的楷模。

  “笨”學生們,趕快放下你手上的那杯咖啡,拿起你身邊已被冷落很久的那一本書吧!在將來的某一天,或許會有人叫你一聲天才!

  記得以前,每次老師夸獎成績好的同學,都不忘帶一句勤奮學習怎么怎么樣的,好像只要是勤奮學習就能夠取得好成績,可是事實并不是這樣,在我們班就有這樣一個例子,關于絲絲的故事。

  絲絲真的是一個勤奮學習的人,她是從三年級時候轉來我們這里的,同班一年,后來分班也是在臨近的班級,所以經常會一塊上體育課或者下課從她門前路過的時候也能看見她。

  記得那時她剛轉來的時候,黑黑瘦瘦的,扎著一個馬尾辮,那么小的年紀,臉上竟滿是陰沉,沒有人知道她發生了什么,我們也并不敢去問她,怕戳到了傷心處,只是嘗試著去跟她接近,希望可以幫助到她。

  可是絲絲的情況好像并沒有緩解多少,她只是每天在座位上努力學習,不管是上課還是課間,很少看到她離開座位,而只要她在座位上,就會看到她在捧著本書勤奮學習。當然,有些時候付出與回報還是會成正比的,意料之中,絲絲的成績一直都是在年級前幾名,而且每次有各種比賽或是頒獎都有她的份,對于比賽,她倒也不推脫,可能是因為獎金,另一個她也并不想大家失望,畢竟她的心里還是有這個班級的。

  絲絲就是這樣一個人,勤奮學習,卻又不是一般意義上的勤奮。作為同學,我們只希望她心里的陰霾能夠早點消散,也能夠試著去融入集體,跟大家一起成長,做這個年紀該有的樣子。

  篇三:中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  只要你有在努力、勤奮去干,一切都不是沒有可能的。

  看萊特兄弟,他們從小就立志飛上天空,他們始終為了這樣的一個目標在努力奮斗,“鳥兒能在空中飛翔,而人類卻不行”這樣的一句話,始終鼓舞著他們。他們小時候看玩具直升機、用手、自行車、風箏……來改造一次次的嘗試,第一次不行,去發現問題,去改造它,就這樣,勤奮的他們在1903年12月17日讓第一架動力飛機飛上了藍天。從而讓人違背了“自然規律”而飛了起來這么離譜的事情變成了現實。現在,飛機成了人們很普遍的交通工具,這與萊特兄弟的勤奮離不開的。

  還有,我的好朋友美琪,在她身上也有這樣的例子:我們一起學習新概念英語,剛開始她的發音不太準,但勤奮的她在每次背課文是特別專心,遇到不會的或者不太準的單詞便一遍又一遍地打電話問我或問老師,有時一次記不住,反復問幾次。還記得有次我去她家玩,她馬上問我的課文背誦了沒有,我說背過了,實際上我只是“五分鐘熱度”,覺得自己背熟了似地。但看她,一遍又一遍背了起來。10分鐘,20分鐘過去了,她還在努力背課文,直到滾瓜爛熟。看著她勤奮的樣子,我有點慚愧:我那“5分鐘熱度”永遠比不上她那勤奮的態度呀!

  重要的不是成功而是努力奮斗的過程!只要盡自己最大的努力奮斗了,那么不管現在的結果如何,你都離成功更近了一步!

  篇四:中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿

  今天,我發言的題目是”勤奮是開啟成功大門的鑰匙“。

  走進嫩江中學,感覺我們是處處沐浴在文化的海洋,墻壁上,樓道里,教室里,名言、警句無處不在。讓我們時時接受著不同的文化氣息。其中”勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙“這句名言對我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說的,他深刻認識到了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理。

  歷史上不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎?宋代文學家范仲淹他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書省吃儉用。他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈。經過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家。

  自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學習”頭懸梁錐刺股“的故事,留下了千古學習的美名。匡衡為了學習,”鑿壁偷光“,車胤為了學習,”囊螢映雪“,楊時為了學習,”程門立雪“等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率。作為新世紀的青少年我們有什么理由不勤奮學習,不為祖國的將來而努力呢!

  現在,我們正處在一個飛速發展的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,才能掌握更多的知識,才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時代的步伐。同學們,讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!

  篇五:中學2年級關于勤奮好學的初二兩分鐘發言稿

  尊敬的老師們,親愛的同學們:

  大家好!

  人的才能不是天生的,要通過自己的努力,經過漫長的艱難過程而得來。古今中外許多名人的事例告訴我們這個道理。

  著名的科學家牛頓和諾貝爾的童年都不幸福,但是他們經過努力都取得了巨大的成就。

  牛頓小時候父親早逝,家里十分貧窮,經常輟學,成績也不好。可這種貧窮、寂寞的童年使小牛頓養成了獨立思考的能力,他經常自已動手做實驗,發明了計時水鐘,動手做了風車……在輟學的日子里,他努力自學,勤奮讀書,終于考上了“劍橋大學”,當了大學教授。他在數學、光學和力學等方面都有重大的成就,研究出了“二項式定理”,發現了太陽光譜,發明了第一架反射式望遠鏡……1685年牛頓開始寫力學箸作,并取得了了巨大成就。

  諾貝爾小時候體弱多病,常常缺勤,家境也不好,可他以無比頑強的毅力帶病自學,捧回了令人滿意的成績單。有一次,他出國迷上了炸藥,便冒著生命危險研究這可怕的炸藥,炸藥爆炸了上千次,諾貝爾多次負傷,可他卻很高興。諾貝爾發明了達納炸藥、膠體炸藥和其他炸藥,對事業十分執著。諾貝爾經過努力還成了企業家,他的甘油炸藥公司遍布全世界,還創辦了研究所。這一切都是靠諾貝爾的努力、勤奮得來的。

  中國文學家魯迅為了文學去異地求學、棄醫從學、勤奮自學、博覽群書,用他的巨著喚醒了人們。

  牛頓在臨終前說:“我只不過是一個在海邊玩耍的孩童,時不時發現更光滑的一塊卵石,或者更美麗的貝殼,我為此興奮不已。但是,展現在我面前的卻是浩瀚的真理之海,我的發現是多么微不足道啊!”連一個偉人都會說出這樣謙虛的話來,我們更應該勤奮讀書。才能來自勤奮。

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